Dans un tweet engagé, l’éminent microbiologiste Didier Raoult a exprimé sa profonde inquiétude face à la dégradation des performances éducatives et scientifiques en France. Selon lui, le pays est en train de sombrer dans un état de déclin dans plusieurs domaines essentiels, notamment l’éducation, la recherche et la science.
Raoult commence par dénoncer un recul alarmant des compétences en lecture et en calcul des enfants français, comparées aux autres pays du monde. Il cite les résultats des enquêtes internationales comme PISA, qui montrent une détérioration continue des performances des élèves français. Il va même plus loin en évoquant la problématique de l’analphabétisme fonctionnel, estimant qu’environ 30% des adultes en France ne seraient pas capables de déchiffrer une simple page écrite, un chiffre révélé par l’étude PIAAC.
Mais l’inquiétude de Didier Raoult ne se limite pas à l’éducation. Il s’attaque également à l’état de la recherche scientifique en France, un domaine qu’il juge en crise. Le pays, qui produisait il y a 20 ans près de 6% des publications scientifiques mondiales, ne représente plus aujourd’hui que 2% de la production mondiale, et peine à maintenir sa place parmi les leaders scientifiques. Le nombre de chercheurs hautement cités est également en chute, selon Raoult.
Le scientifique regrette également que la France semble se concentrer davantage sur les débats sociaux et politiques, notamment sur des lois qui divisent, plutôt que sur des avancées scientifiques réelles. Il met en lumière l’exemple de la pandémie de COVID-19, en évoquant le rapport sur l’origine du virus, qui a été largement débattu. Selon lui, la véritable origine du SARS-CoV-2 serait liée à un virus provenant des chauves-souris, avec un hôte intermédiaire — le chien viverrin — qui aurait transmis le virus au marché de Wuhan, un point évoqué par plusieurs études.
Didier Raoult conclut son message par une critique acerbe de l’attitude de la société française. Alors que la recherche scientifique se poursuit ailleurs dans le monde, la France semble s’enliser dans des disputes internes, sans réelle volonté de faire face à la situation. Il fait une comparaison saisissante avec le Titanic, suggérant que pendant que les débats et les distractions sociales prennent le dessus, la véritable crise s’aggrave.
Un diagnostic sévère mais réaliste ?
Le tweet de Didier Raoult met en lumière des problèmes profonds dans plusieurs secteurs clés de la société française. L’alarme qu’il tire, bien que dure, soulève des questions importantes sur l’avenir de l’éducation et de la science en France. Dans un contexte mondial de plus en plus compétitif, le pays semble se retrouver à la traîne, alors que des pays comme la Chine, les États-Unis et d’autres nations continuent de progresser sur ces fronts.
Le débat est désormais lancé : la France saura-t-elle réagir à ces défis ? Les responsables politiques et les acteurs de l’éducation et de la recherche prendront-ils conscience de la gravité de la situation, ou continueront-ils à se concentrer sur des enjeux périphériques ? Une chose est certaine : la France doit redoubler d’efforts pour préserver sa place parmi les nations les plus avancées scientifiquement.
