Éducation nationale : le gouvernement renforce la formation des cadres contre les discriminations anti-LGBT+

La lutte contre les discriminations liées à l’orientation sexuelle et à l’identité de genre s’apprête à franchir une nouvelle étape au sein de l’Éducation nationale. Dans le cadre du Plan national de formation 2026-2027, le ministère entend renforcer la formation de ses cadres sur les valeurs de la République, la prévention des discriminations et la lutte contre les LGBTphobies. Une mesure qui s’inscrit dans une stratégie plus large engagée depuis plusieurs années pour mieux prévenir les violences et garantir un environnement scolaire plus protecteur.

Le gouvernement poursuit le renforcement de sa politique de lutte contre les discriminations au sein de l’Éducation nationale. À travers le Plan national de formation (PNF) 2026-2027, publié le 24 juin 2026, le ministère prévoit notamment le déploiement d’une formation obligatoire consacrée à la laïcité, aux atteintes aux valeurs de la République, au racisme, à l’antisémitisme, aux LGBTphobies ainsi qu’à l’ensemble des discriminations. Cette orientation concerne en premier lieu les personnels d’encadrement et les responsables chargés de diffuser ces formations dans les académies, avec l’objectif d’harmoniser les pratiques sur l’ensemble du territoire.

Cette annonce ne surgit pas dans un vide politique. Depuis plusieurs années, la question des discriminations visant les personnes lesbiennes, gays, bisexuelles et transgenres occupe une place croissante dans les politiques publiques. En juillet 2023, le gouvernement d’Élisabeth Borne avait déjà présenté un Plan national pour l’égalité, contre la haine et les discriminations anti-LGBT+, couvrant la période 2023-2026. Parmi les mesures figurait déjà un renforcement de la formation des agents publics, le développement de campagnes de sensibilisation et une meilleure prise en charge des victimes.

L’Éducation nationale constitue un terrain particulièrement sensible. Chaque année, le ministère rappelle que l’école a pour mission de garantir le respect de tous les élèves et de prévenir les discriminations. À l’occasion de la Journée internationale contre l’homophobie, la transphobie et la biphobie, célébrée le 17 mai, le ministère réaffirme régulièrement que les violences ou insultes visant des élèves LGBT n’ont pas leur place dans les établissements scolaires et met à disposition des ressources pédagogiques destinées aux personnels comme aux élèves.

Le renforcement des formations intervient également dans un contexte marqué par plusieurs interpellations institutionnelles. Le 18 juin 2026, répondant à une question écrite du sénateur Hervé Maurey, le ministère de l’Éducation nationale reconnaissait la nécessité de développer davantage les actions de formation contre les LGBTQIA+phobies. Le gouvernement précisait alors qu’il n’existait pas encore, dans le cadre du plan national de formation, de dispositif entièrement dédié à cette thématique, tout en soulignant que des formations relatives aux violences, au harcèlement, aux discriminations sexistes et sexuelles étaient déjà proposées aux responsables des ressources humaines ainsi qu’aux personnels via la plateforme interministérielle Mentor. La réponse annonçait également la préparation d’un plan pluriannuel de lutte contre les discriminations devant entrer en application au cours de l’année scolaire 2026-2027.

Le nouveau Plan national de formation vient ainsi concrétiser une partie de ces engagements. Les formations annoncées ne portent pas uniquement sur les discriminations anti-LGBT+, mais regroupent un ensemble de thématiques relatives aux valeurs républicaines : la laïcité, le racisme, l’antisémitisme, les discriminations et les violences. L’objectif affiché consiste à permettre aux personnels d’encadrement de mieux identifier les situations à risque, d’accompagner les équipes éducatives et d’apporter des réponses cohérentes lorsqu’un élève ou un agent est victime de discrimination.

Cette évolution intervient alors que le ministère multiplie plus largement les initiatives destinées à améliorer le climat scolaire. Depuis 2025, plusieurs expérimentations ont notamment été lancées pour mieux repérer les violences à l’école grâce à des questionnaires anonymes, tandis que le nouveau programme d’éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité (EVARS) entend promouvoir le respect, l’égalité et la prévention des discriminations dès le plus jeune âge.

Au-delà de l’Éducation nationale, cette orientation s’inscrit dans une politique interministérielle plus vaste. En avril 2026, la Délégation interministérielle à la lutte contre le racisme, l’antisémitisme et la haine anti-LGBT+ (DILCRAH) a lancé un nouvel appel à projets destiné à soutenir les associations et les initiatives locales œuvrant contre les discriminations. Le gouvernement affirme vouloir combiner prévention, formation et accompagnement des victimes afin de réduire durablement les actes de haine.

Reste désormais la question de la mise en œuvre. Le déploiement des formations dépendra de leur diffusion dans les académies et de leur appropriation par les équipes d’encadrement. Le ministère présente cette montée en compétence comme un levier destiné à renforcer la protection des élèves et des personnels confrontés aux discriminations, dans un contexte où la prévention des violences demeure l’une des priorités affichées de l’institution scolaire.

Sources